Article - Problems of Modern Economics

The article discusses the regional positioning of higher educational institutions. Focusing on the demands of the environment will help increase the effectiveness of their activity and become a part of the regional programs as a full-fledged partner of business, state, and the local communities

Key words: regionalization of higher educational system, stakeholders, local community, strategic planning

Pages: 418 - 421

Литература
1. Белокрылова О.С. Взаимодействие бизнеса и власти в процессе формирования стратегии экономического развития регионов // Проблемы формирования государственных политик в России. - М, 2006.
2. Волков В.Е., Князева А.В. Понятие городского инновационного вуза // Модели инновационных вузов: сб. статей. - М, 2005. - С. 37-45.
3. Гавриков А.Л. Региональный университетский комплекс: от концепции до ее воплощения. - СПб, 2001.
4. Зиньковский Ю.В. Взаимодействие рынка труда и региональной системы профессионального образования // Методология управления качеством и устойчивым развитием экономических систем / Под ред. А.В. Бабкина. - СПб: Изд-во СПбГПУ, 2007.
5. Зубаревич Н. Региональное развитие и институты: Лекция лауреата международной Леонтьевской медали «За вклад в реформирование экономики», 26 марта 2010 г.[Электронный ресурс] // Режим доступа:http://opec.ru/1240639.html.
6. Клячко Т.Л. Высшее образование в России // Прогнозис. - 2005. - № 3(4). - С.285-296.
7. Концепция программы «Развитие и размещение производительных сил Республики Татарстан на основе кластерного подхода до 2015 года и на период до 2030 года» [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.mert.tatar.ru/rus/info.php?id=21425&page=l&pubid=6216.
8. Лоншакова Н.А. Высшее образование: проблемы регионализации в современной России. - Чита, 2002.
9. Паничкина М.В. Совершенствование бизнес-процессов вуза в системе взаимодействия с региональным бизнес-сообществом // Известия ТРТУ. Тематический выпуск «Системный анализ в экономике и управлении». - Таганрог. Изд-во ТРТУ. - 2006. - № 17. - С. 142-147.
10. Пилясов А.Н. Рынки труда в эпоху перехода от индустриальной экономики к экономике услуг // Отечественные записки. - 2007. - № 3 [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.strana-oz.ru/? Numid=37&article=1485.
11. Слетков И.А. Регионализация высшего образования: теория и практика //Высшее образование в регионе: социально-экономический и социокультурный аспекты. - Тамбов, 2002. - С. 24-29.
12. Стратегии развития российских вузов: ответы на новые вызовы / Под ред. Н.Л. Титовой - М: МАКС Пресс, 2008.
13. Титова Н.Л. Путь успеха и неудач: стратегическое развитие российских вузов. - М.: МАКС Пресс, 2008.
14. Третьяков В.Е. О региональной роли университетов // Университетское управление: практика и анализ. - Екатеринбург, 2000. - № 2 (13).
15. Управление социально-экономическими процессами в регионе: роль университетов. - Кострома, 2002.
16. Формирование образовательного пространства высшего образования: Задачи для российской высшей школы. - М: ГУ-ВШЭ, 2004.
17. Формирование системы профессионального образования - образовательный кластер Республики Татарстан: Презентационные материалы. Проекты типовых нормативных документов. - Казань: РИЦ «Школа», 2007.
18. Шафранов-Куцев Г.Ф. Новая модель классического университета в условиях регионализации высшего образования // Университетское управление: практика и анализ. - 2000. - № 2(13). - С. 12-19.

1 Стейкхолдеры (stakenholder - заинтересованные стороны) - социальные группы и организации, которые могут влиять на деятельность вуза или испытывать на себе влияние от его деятельности и ее последствий
2 Региональное сообщество - это целостная совокупность субъектов социальной структуры региона, объединенных сходством интересов и / или иных социальных признаков (менталитета, культуры, образа жизни и др.). В его структуру вход.ят социальные группы и организации с заявленной региональной идентичностью и интересами (в том числе хозяйствующие субъекты всех форм собственности, различные подразделения системы управления, общественные организации и объединения, группы населения и лидеры общественного мнения, апеллирующие к интересам региона, и т.д.).
3 Кастомизированные программы обучения (от сustomer - заказчик, клиент) - образовательные программы, которые разрабатываются в «единичном экземпляре» для каждого конкретного заказчика на основе выявления его уникальных образовательных запросов и потребностей и призваны решать его специфические управленческие и профессиональные задачи (прежде всего - устранение квалификационных дефицитов персонала).

Article in russian

Back to the issue content


Copyright © Problems of Modern Economics 2002 - 2024